Menu

Proces finalizacji rozprawy doktorskiej wymaga od autora precyzji w ustrukturyzowaniu prezentowanych wyników. Choć na etapie przygotowywania maszynopisu doktoranci skupiają się na samej analizie danych, to właśnie końcowe partie tekstu decydują o naukowym ciężarze gatunkowym pracy. Istotnym problemem metodologicznym, z którym mierzy się wielu młodych naukowców, jest rozróżnienie pomiędzy wnioskami końcowymi a dyskusją wyników. Choć oba elementy stanowią syntezę przeprowadzonych prac, pełnią one w dyskursie akademickim odmienne funkcje poznawcze. Błędne utożsamianie tych pojęć prowadzi do zaburzenia logiki wywodu, co rzutuje na ocenę merytoryczną doktoratu.
Dyskusja wyników stanowi centralny element rozprawy doktorskiej, w którym następuje transformacja uzyskanych danych empirycznych w wartościowe poznawczo twierdzenia naukowe. Rozdział ten wykracza poza ramy prostej deskrypcji zaprezentowanych wcześniej zestawień statystycznych czy wykresów, koncentrując się na wieloaspektowej interpretacji zgromadzonego materiału. Podstawowym celem tej części pracy jest nadanie znaczenia otrzymanym rezultatom poprzez ich analizę w odniesieniu do przyjętych hipotez badawczych oraz pierwotnych założeń teoretycznych. Dobrze skonstruowana dyskusja stanowi dowód dojrzałości metodologicznej, ukazując nie tylko bezpośrednie konsekwencje badania, ale także jego potencjalny wpływ na dalszy rozwój teorii naukowej.
Prawidłowo sformułowana dyskusja stanowi proces zaawansowanej eksplikacji danych, który koncentruje się na wyjaśnianiu mechanizmów leżących u podstaw odnotowanych zjawisk. Wymaga ona wnikliwego zestawienia otrzymanych rezultatów z dorobkiem innych ośrodków naukowych, co pozwala na wskazanie obszarów zbieżności oraz ewentualnych anomalii w stosunku do literatury przedmiotu. Istotnym komponentem tej części rozprawy jest obiektywna ocena uwarunkowań metodologicznych, które mogły wpłynąć na ostateczny kształt zgromadzonego materiału. Autor winien również sformułować postulaty dotyczące pożądanych kierunków dalszej aktywności badawczej, wynikających bezpośrednio z rozpoznanych braków informacyjnych.
Struktura tego rozdziału powinna zachowywać logikę przejścia od analizy szczegółowej do syntezy o charakterze ogólnym. Do obligatoryjnych elementów dyskusji należą:
Wnioski końcowe stanowią syntetyczny komponent wieńczący strukturę rozprawy. W tej części autor prezentuje zwięzłe oraz jednoznaczne odpowiedzi na pytania badawcze sformułowane w etapie planowania procedury. Treść tej sekcji musi wynikać bezpośrednio z uprzednio przeprowadzonej analizy i interpretacji danych. Głównym zadaniem rzeczonego rozdziału jest rekapitulacja najważniejszych ustaleń oraz autorytatywne stwierdzenie stopnia realizacji założonego celu naukowego. Wnioski nie dopuszczają wprowadzania nowych wątków ani dodatkowej argumentacji, ponieważ stanowią one esencję całego procesu badawczego.
Należy mieć na uwadze, iż ta partia tekstu jest poddawana szczególnie skrupulatnej ocenie przez recenzentów, którzy poszukują w niej konkretnego potwierdzenia dorobku kandydata. Z tego względu postulaty muszą cechować się wysokim stopniem precyzji i znajdować pełne oparcie w zgromadzonym materiale dowodowym. W odróżnieniu od dyskusji, która posiada charakter analityczny i dopuszcza pewien zakres spekulacji, wnioski końcowe cechują się formą kategoryczną oraz sprawozdawczą.
Prawidłowa redakcja wniosków wymaga traktowania ich jako bezpośrednich odpowiedzi na pytania badawcze. Niezbędna jest jednoznaczna weryfikacja postawionych hipotez oraz ocena stopnia realizacji celu rozprawy, przy jednoczesnym zachowaniu maksymalnej kondensacji treści. Precyzyjne formułowanie konkluzji pozwala na uzyskanie spójnego zamknięcia wywodu naukowego. Często praktykowanym rozwiązaniem strukturalnym jest zastosowanie formy punktowanej, co istotnie podnosi czytelność i przejrzystość prezentowanych twierdzeń.
Warunkiem poprawności merytorycznej jest rezygnacja z ponownej argumentacji na rzecz prezentacji ostatecznych ustaleń. Podczas przygotowywania tej sekcji należy kierować się następującymi dyrektywami:
Najważniejsze różnice między dyskusją a wnioskami sprowadzają się do ich celu, zakresu i tonu. Rozdział dyskusyjny posiada charakter analityczno-interpretacyjny, co determinuje jego rozbudowaną formę oraz wieloaspektowe podejście do problematyki. W przeciwieństwie do niego, wnioski cechują się właściwościami syntetyzującymi, pełniąc funkcję konkluzywnego podsumowania o wysokim stopniu kondensacji treści. Rozgraniczenie tych odmiennych ról poznawczych pozwala autorowi wyeliminować błędy oraz utrzymać pożądaną strukturę logiczną wywodu.